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商品訊息功能:

商品訊息描述:

主要設施

  • 2 間禁煙公寓
  • 免費火車站接駁
  • 滑雪器材儲放間
  • 區域接駁車
  • 自助洗衣
  • 多語服務人員
  • 行李寄存
  • 櫃台服務 (有時間限制)

熱情款待

  • 搖籃/嬰兒床 (付費)
  • 炊具、餐具和廚具
  • 瓦斯爐
  • 獨立用餐區
  • 獨立客廳
  • 洗碗機

鄰近景點

  • 二世谷山滑雪場 (0.9 公里)
  • 半月湖畔自然公園 (6.7 公里)
  • 俱知安町旭丘滑雪場 (8.1 公里)
  • 二世谷東山滑雪場 (8.2 公里)
  • 新雪谷町花園觀光區 (9.1 公里)


商品訊息簡述: 飯店比價



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下面附上一則新聞讓大家了解時事

(中央社記者吳家豪台北9日電)電腦大廠華碩今於關渡企業總部舉辦「2016國際志工成果發表會」,邀請所有參與數位教學服務計畫的志工夥伴齊聚一堂、分享經驗,精品旅館統計已接受教學服務的師生超過7千人次。

今年夏天,華碩文教基金會與上百位志工夥伴,前往包括菲律賓、印尼、越南、泰國、尼泊爾、緬甸、馬來西亞、印度、坦尚尼亞等9個國家,透過捐贈硬體、課程教學,協助其偏鄉學校及社區建構友善的數位學習環境,縮短數位落差,接受教學服務的師生更超過7千人次。

參與本屆國際志工專案的大專院校包括:交通大學、清華大學、臺北商業大學、元智大學、中原大學、南臺科技大學、朝陽科技大學等,再加上台灣青年數位服務協會,共計10個志工團、120位志工夥伴,每個志工團搭配一名華碩志工,一同前往海外執行數位服務計畫。

教學課程涵蓋:認識電腦、基礎上網、基礎軟體應用(Word、Excel等)、基礎攝影、文化交流以及團康活動等。今天的成果發表會中,各團隊輪流敘說今夏走出台灣的所見所聞,以及服務心路歷程。

華碩文教基金會自2011年開辦國際志工團,每年均同步徵求華碩內部同仁,以及全台各大專院校海外服務企劃,提供出團指導與資源贊助,至今已累積超過500位志工參與。

華碩文教基金會執行長魏杏娟表示,未來華碩將持續推動國際志工專案,協助縮短數位及城鄉落差,並結合各地區非營利組織與國、內外志工團於服務地區設立數位學習中心,以具體行動回饋社會,善盡企業社會責任,同時也期盼有更多企業響應投入,攜手打造更平等的數位學習機會,實踐華碩世界公民理想。1050909

台南二中,日據台灣總督府台南中學校,創校於一九一四年五月,位今台南公園北側。
二中地處城外,「公園外」,早年屬城郊。校園的南、北兩側有文元溪支流流過,因溪水切割,和鄰地落差甚大,像學校南側的公園北路開闢前,和公園之間,文元溪切割出「大溪谷」,往西走,鄰公園路,有個大陡坡,陡坡有二十餘層階梯,中間有一道狹窄斜坡,方便推腳踏車。
學校紅磚結構主樓於一九一七年完成前,曾借用兩廣會館上課。兩廣會館舊址在原台南警察局一帶,台南多所學校,像一女、二女,創校初期,校舍完工前,也都借用兩廣會館上課。
台南中學校大多招收日本本國學生,台灣籍學生僅約十分之一。一九二二年改名為台南州立台南第一中學,同年成立「台南州立台南第二中學」,今台南一中。台灣光復後,日籍生遺返,台籍生併入今台南一中。(參考《重道崇文》、台南二中《第二十二屆畢業念冊》)
民國三十四年十二月一日《台灣新生報》刊載,台灣省行政長官公署發佈台灣十五所師範和中學校校長名單,以及改定校名,台南第二中學校改為「省立台南第一中學校」。因日籍學生遣返,名單中並沒有原台南一中。
台南二中在三十五年七月開始上課,(《第二十二屆畢業念冊》)之前,校舍有六十二軍司令部進駐,軍長黃濤。(前台南市議員侯書義口述,《一二台南》)光復後,原一中改名二中,原二中改為一中。
日據的台南中學校因大多招收日本本國學生,學校設備甚佳。光是校園,從老照片可以了解一二,照片的兩邊,左上是游泳池,右中是禮堂,游泳池和禮堂之間的廣大空地中央,後來有個南北向,和教室垂直,一圈三百公尺的運動場。運動場西邊有藍球場、排球場。早年,空地的西邊是棒球場,棒瑼場有段看台。禮堂北邊,運動場東側還有藍球場,整個操場,規模之大可以想見,校舍,更不在話下。游泳池因維護、安全等考量,光復後曾閒置多年,民國五十六年,李昇校長任內重新啟用。
光復後,延續日據時期的傳統,尤其早年聯考單獨招生,可以招到一流的學生,是一所相當優質的學校,像第六屆大法官孫森焱,著名歷史學者許倬雲、前監委翟宗泉等等,都出身二中。民國四十八年、五十一年曾經出過聯考狀元。
民國五○年代初期,或因高中聯考,招收第二志願學生的緣故,二中的校風難免改變。
早年的中學,一中、二中、女中、台南市中都有初中部和高中部,民國五○暑假開始,由於「省辦高中,市辦初中」政策,省立中學只收高中部,市立的台南市中只收初中部。
二中有不少值得談的話題,其中,有點唐突的竟然是校歌。「目前」的校歌歌詞是:
「吾校傍安平,赤崁垂榮,名園古寺樂群英。德智體群齊猛晉,發展均衡。壯志奮飛鴻,親愛精誠,仰見忠烈勵堅貞。百鍊千錘休懈怠,無限前程。」
校歌歌詞從較遠的安平敷陳到赤嵌樓後,再點出近鄰北園和開元寺,寫景之後,文氣一轉,期許學生的奮勵向上。是篇圓融自然的佳作。
不過其中幾個字或值得討論,像「壯志奮飛鴻」的「鴻」,另一種版本是「鳴」(畢業同學錄)。「壯志奮飛鴻」是壯志像飛鴻一般,取飛上高空的意象。至於「壯志奮飛鳴」是,既高飛又鳴放。兩者的優劣,一目了然。
之所以有「鴻」、「鳴」之誤,可能歌詞原本是「鳴」,「鳴」右邊的「口」字偏旁,左邊的「直畫」書寫時稍分離,遂被誤為「江」的行書,成為「壯志奮飛『鴻』」。
另一處,新版是「仰見」,舊版是「仰追」。「追」的意義優於「見」,因為見,只是看見罷了;追,追隨,也意蘊有為者亦若是,詞意較佳。還有「忠烈」,正確的版本可能是「先烈」。
校歌歌詞,對學校和學生而言,意義重大。字、義之間,是值得多斟酌。

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